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大班音乐教案:快乐的小蜗牛教案及教学反思

幼儿园大班音乐优质课教案 更新时间:2020-11-20

大班音乐教案:快乐的小蜗牛教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.感受活泼欢快的曲调,了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。

  2.能用连贯的声音演唱歌曲,并用跳跃的声音唱好歌词。

  3.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  活动重难点:

  重点:能用连贯的声音演唱歌曲,并用跳跃的声音唱好歌词。

  难点:了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点

  活动准备:

  PPT课件、歌曲动画、小蜗牛图片。

  活动过程:

  一、猜谜语引出小蜗牛,创设小蜗牛去旅游的情景,在小蜗牛旅行的过程中理解歌词

  1.猜谜语引出小蜗牛。

  今天,老师请来一位小客人,请你猜猜它是谁:说它是牛不是牛,背着房子到处走。

  2.认识了解小蜗牛。

  你见过蜗牛吗?它长得什么样子?它爬起来什么样子?到底是不是小蜗牛呢,我们请它快出来吧!

  3.创设情景小蜗牛去旅游的情景。

  小朋友,快看,春天来了,大自然变得好美呀!我们一起去旅游好吗?”

  4.初步理解歌词。

  小蜗牛开始出发了,出去旅行高不高兴呀!小蜗牛边走边说:我是快乐的小蜗牛。。来.源大.考吧幼.师网,小蜗牛走到哪房子就要背到哪:背着房子去旅游。看,小犄角伸出来了:伸出两只小犄角。伸出小犄角是为了干什么呀?对,一边看来一边走。

  5.熟悉歌词。

  来,小朋友们,我们一起学学小蜗牛吧!

  二、感受歌曲优美的旋律,体验并拍出三拍子节奏特点

  1.初步感受歌曲活泼欢快的曲调。

  看了这么多美景,走了这么多地方,小蜗牛有点累了,停下来休息一会吧!听,有小朋友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。

  2.感受三拍子的节奏特点。

  歌曲好不好听呀?但这首歌里小蜗牛走路是有节奏的,你听出来了吗?看,这是蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。蜗牛妈妈这么大,走路的声音应该怎么样?老师打一下响板。那蜗牛宝宝这么小,走起路来怎么样?老师晃两下沙锤。所以三只蜗牛走路的声音应该是这样的(老师演示),像这样第一拍是强拍,后两拍是弱拍的节奏就是三拍子的节奏。

  3.练习三拍子的节奏。

  (1)幼儿每人一个响板,两个沙锤尝试一下节奏型。并一起给歌曲打节奏。

  (2)太棒了,小朋友都成小演奏家了。除了用乐器,我们可不可以用身体的一些部位来拍出强弱弱的节奏呢?尝试一下。(手、肩、肩或手、腿、腿)

  三、引导幼儿用连贯的声音演唱歌曲,用跳跃的声音唱好衬词

  1.我们现在试试用这种感觉的节奏来唱唱歌曲吧。

  2.小蜗牛旅游时很轻松,很快乐,应该唱得轻快。当唱到“咿呀而哟,呀咿而哟”时,要唱的连贯优美一些,就像柳树姑娘在随风起舞。现在我们再来演唱一遍。

  3.小蜗牛唱的这么开心,小朋友们又给它加油了,你们听!你听出来和前面的有什么不一样的吗?

  4.加衬词演唱。

  (1)老师唱歌曲,小朋友唱衬词“呦呦”,衬词要唱的跳跃一些,就像皮球一样有弹性。

  (2)小朋友唱歌曲,老师唱衬词“呦呦”

  (3)男孩唱歌曲,女孩唱衬词“呦呦”,老师指挥

  (4)小朋友加上衬词完整唱一遍

  四、熟悉第二段歌曲

  1.熟悉第二段歌词。

  (1)休息好了,小蜗牛又开始天南地北的去旅游了。小蜗牛在旅行的过程中又会遇到什么事情呢?我们来看一看。

  (2)音乐中小蜗牛遇到什么困难了呀?它害不害怕?它是怎样做的?引导幼儿说一说歌词。

  2.演唱第二段歌曲。

  第二段的歌曲旋律和第一段是一样的,我们跟着来唱一唱。

  3.跟伴奏唱一遍。

  五、小朋友做“小蜗牛”一起去旅游,随音乐结束活动

  小朋友,如果生活中遇到困难,你们怕不怕?我们也来做勇敢的小蜗牛去旅游吧!(小朋友贴上蜗牛图片)让我们唱着歌出发吧!

  教学反思:

  1课前导入得太直接,不够贴近生活化。

  2教学教具过少,没有挂图。

  3师生互动过少,课上应该穿插多种游戏进行。

大班音乐教案:快乐的小蜗牛教案及教学反思配图二

大班音乐教案:快乐的小蜗牛教案及教学反思配图三

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