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大班语言教案:去年的树教案及教学反思

幼儿园大班下册语言教案 更新时间:2020-12-30

大班语言教案:去年的树教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。

  2、萌发爱护树木的愿望。

  活动准备:

  ppt。

  活动过程:

  1、出示ppt《去年的树》

  ①,引导幼儿欣赏。

  引导语:小鸟和大树在干什么?他们心情怎样?

  2、出示ppt《去年的树》

  ④小鸟伤心落泪的画面,引导幼儿猜测。

  设置问题引出故事:发生了什么事儿?小鸟为什么哭了?

  3、播放故事磁带,完整地欣赏故事。

  4、(1)引导语:小朋友知道小鸟为什么哭了吗?

  (2)提问:为什么小鸟和树会是好朋友呢?

  4、再次讲述故事,提出问题,引导幼儿思考,进一步理解故事。

  再次欣赏故事前先提问:

  ①小鸟离开大树时答应了大树什么要求?

  ②春天,小鸟回来时,发现树已经发生了什么变化?

  ③最后小鸟找到大树了吗?;文.章出自大,考吧幼.师网]大树变成了什么?

  5、感受故事里的情感。

  (1)提问:你喜欢故事里的小鸟吗?为什么?(启发幼儿说出小鸟对树讲信用,答应大树的事情说到做到。)

  (2)引导幼儿说出小鸟寻找大树的心情和他们听完故事的心情;启发幼儿懂得如果任意砍伐森林,小鸟就找不到大树就没有家了,萌生爱护树木的愿望。

  (3)讨论:如果小鸟回来,又见去年的那棵树,又会发生怎样的故事呢?(鼓励幼儿大胆想象。)

  活动反思:

  语言活动《去年的树》是一篇拟人体童话,主要讲述一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时,鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来找它的朋友时,树却不见了。鸟儿四处寻访,最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了,友情还在,于是,它心里充满了忧伤和惆怅,面对着由朋友的生命点燃的煤油灯,唱起了去年的歌。

  整个活动我主要通过三个方面来让幼儿理解故事。首先,活动一开始我先请有幼儿观看PPT主页《去年的树》,直接说出故事的名字?对于大班的孩子,很多孩子会识字。直接对故事题目的展开,既是激发对故事的喜欢和期待,又是引导孩子情绪渐渐投入的必须过程。通过教师的口语讲述,肢体语言的动作,让幼儿第一遍欣赏故事,了解故事内容。当故事的讲到:树怎么不见了,只剩下树墩呢?我马上让幼儿猜测树到底发生了什么事?为故事的后半部分埋下伏笔,吸引幼儿入情入境。听完故事,通过提问: 1、故事的名称,故事中有谁?发生了什么事?让幼儿回答出自己对故事的初步理解。

  在第二环节中,设计了让幼儿看动画片《去年的树》。动画片是幼儿的最爱。幼儿能在一边看一边的听的情况下,更能掌握故事中内容。之后,通过第三环节,幼儿一边根据教师的故事中的提问,一边看相应的PPT图片,逐步引导幼儿感知小鸟的三次问话的语气,并让幼儿多次来学说,体会鸟儿和大树分别时的难分难舍,小鸟寻找时的焦急与艰辛。!.来源:屈老.师教案网!这样,渐渐地,幼儿们在学说的过程中喜欢上了这对形影不离的好朋友之中,感受到了故事中小鸟和大树之间的真挚情感。

  在整个教学中我给幼儿创设了一个轻松愉悦的学习环境,努力营造和谐的师生对话环境,运用激励的语言、赞赏的眼神,激发他们热情和潜能。让幼儿的思路随着教师思路转,以大树和小鸟之间友情为切入口,让幼儿运用自己的头脑,放飞自己的想像。使幼儿的知识得以建构,情感得以丰赡,个性得以放飞,精神得以提升,人格得以完善,自我得以实现。

大班语言教案:去年的树教案及教学反思配图二

大班语言教案:去年的树教案及教学反思配图三

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