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大班语言教案:弟弟问蓝天教案及教学反思

大班上学期语言教案 更新时间:2021-01-11

大班语言教案:弟弟问蓝天教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.理解诗歌内容,有感情地朗读诗歌。

  2.感受诗歌意境,并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。

  3.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1.图片:蓝天、月亮、星星、云朵、河流

  2.经验准备:在天气晴朗的夜晚,请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河",感受蓝天的神奇,引发幼儿产生联想。

  指导要点:

  1.活动重难点:理解诗歌内容,学会有感情地朗读整首诗歌。

  2.指导要点:通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容;并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。

  活动过程:

  1.导入引题

  师:你们知道蓝天里都有些什么吗?(调动幼儿已有经验进行讲述

  2.欣赏理解诗歌

  (1)教师有感情地朗读诗歌一遍,让幼儿初步感知诗歌内容。

  提问:弟弟问蓝天,都问了谁?(启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片)

  (2)结合背景图教师再次朗读诗歌,让幼儿进一步理解诗歌内容。

  提问:弟弟对月亮说了什么?来;自.大;考吧;幼.师网;(引导幼儿用诗歌里的句子来说)以同样的方法提问"弟弟对星星(云朵、银河)说了什么?并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"

  (3)结合背景图,幼儿跟读整首诗歌。

  提问:为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"?

  3.朗读诗歌

  (1)跟读2-3遍。(教师要用自己的情绪去感染幼儿。)

  (2)多种形式(如分组、轮流)朗读。(把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。)

  4.讨论

  (1)蓝天里,除了有月亮、云朵、星星、银河外,还有些什么?(引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想,并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。)

  (2)你们会问蓝天什么问题呢?

  (3)你喜欢诗歌里的小弟弟吗?为什么?

  师:蓝天里藏有好多的秘密,你们想知道答案吗,答案全部藏在书本里,你可以从书里获得很多很多的知识。

  评价要素:

  是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。

  活动建议:

  1.可以采用多媒体的方式,引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面,感知理解诗歌内容。

  2.在日常活动中,鼓励幼儿阅读幼儿用书,有感情地朗诵诗歌。

  3.建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。

  附儿歌:弟弟问蓝天

  夜晚窗台前弟弟问蓝天:

  高高的月亮,你离咱有多远?

  轻轻的云朵,你会不会变雨点?

  闪闪的星星,你为啥数不完?

  长长的银河,你有没有大轮船?

  月亮笑眯眯,星星眨眨眼,

  好像告诉小弟弟,答案藏在书里面。

  活动反思:

  本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点,从幼儿感兴趣的内容入手,无论在幼儿知识储备方面,还是教师教具准备方面,各项工作做得细致完善,因而在活动进行时孩子们积极参与,理解诗歌内容,创造性思维得到了进一步发展,活动取得较好的效果,能达到预定的教育教学目标。

大班语言教案:弟弟问蓝天教案及教学反思配图二

大班语言教案:弟弟问蓝天教案及教学反思配图三

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