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大班语言教案:老师早教案及教学反思

大班语言公开课教案 更新时间:2021-01-27

大班语言教案:老师早教案及教学反思配图一

  活动目标

  1. 使幼儿初步学会用所学汉语句子表达自己对老师的爱。

  2. 激发幼儿学儿歌的兴趣,能复述儿歌并用自己的语言及肢体语言进行表达,表现。

  3. 积极学习句子“老师早”“老师好”“老师辛苦”“老师谢谢您”“老师祝您节日快乐”,复习词语“眯眯笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”,发音准确。

  4. 乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  5. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  教学重点、难点

  重点:激发幼儿学儿歌的兴趣,让幼儿能够理解儿歌的内容。

  难点:让幼儿养成独自表达儿歌的基本内容及幼儿发音准确的朗诵儿歌。

  活动准备

  《老师早》的儿歌挂图,录音磁带,录音机,《幼儿用书.语言》

  活动过程

  (一) 活动导入部分

  老师出示儿歌挂图,幼儿指图说儿歌。

  (1) 老师有节奏地读儿歌,并用手指指着图中对应的画面。

  (2) 老师指挂图,请幼儿听儿歌录音。

  (3) 老师:“听录音说儿歌,请两位小朋友到前面指一指。”

  (二)活动开展部分

  借助动作及挂图学习句子。

  (1) 老师:“请听录音,我们一起边说,边做动作。”。本.文来源:大.考.吧幼师网;(老师可根据实际情况,让幼儿自由发挥。)

  (2) 播放儿歌,借助挂图帮助幼儿理解句子。

  (3) 请两名幼儿上前面来点指挂图,再请几名幼儿上前面来边跟说儿歌,边表演,老师与其他幼儿观看表演。

  (三)结束部分

  1.请幼儿分别站成两排,进行角色互换。

  (1) 老师:“前面的小朋友扮演小朋友,后排的扮演老师,来表演儿歌。”

  (2) 依次互换角色进行表演。

  2.请幼儿打开《幼儿用书.语言》,相互指着书上的图说儿歌。

  (四)温馨提示

  1.在语言区挂上儿歌挂图,准备小朋友,小鸟,老师的图片,幼儿可以边自由讲述,边在挂图的开口处插取图片。

  2.活动中,老师要多关注那些学习不主动的幼儿,激发他们的学习积极性。

  教学反思

  本语言活动过程当中、我面向了全体幼儿,让幼儿懂得了很多,幼儿也掌握的很好,这次语言活动很有趣,幼儿在快乐中学习儿歌。

  通过学习这首儿歌,小朋友也体会到了德育教育,来园时能主动与老师问好,离园时能主动与老师说再见。

大班语言教案:老师早教案及教学反思配图二

大班语言教案:老师早教案及教学反思配图三

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