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大班语言教案:狗狗的梦想教案及教学反思

大班语言优秀教案 更新时间:2021-04-26

大班语言教案:狗狗的梦想教案及教学反思配图一

 

  设计意图:

  大班孩子的想象能力开始丰富了,孩子之间的交流话题也越来越多了,我常常听到他们三三两两的在讨论,×××小朋友“你长大后相当什么?”×××小朋友就会很神气地说:“我要当警察”、“我要当解放军”、“我要当医生”、“我要当科学家”、“我要当老师”……当我听到这些远大的理想时,我情不自禁的便问:“那你们是怎样去实现这个理想的呢?”有的小朋友就会告诉我:要学很多的本领。除了这个答案几乎没有更多的想法,于是,我想如何去引导他们想出更多的方法呢?我决定抛给他们一个问题——你们怎样去实现自己的远大理想呢?让他们在日常生活中去思考、去探索,经过一段时间后,我决定进行一次有关“实现梦想”活动,于是“狗狗的梦想”活动就如期开展。

  活动目标:

  1、能大胆的说出自己的梦想,并用绘画的形式表达自己的梦想及其实现的方法。

  2、能根据图画的内容,创编故事。

  3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  活动准备:

  1、挂图,水彩笔、画纸。

  2、故事小册《狗狗的梦想》每人一本。

  活动过程:

  一、谈话活动:小朋友们你们有没有梦想?实现了几个梦想?.来源大.考吧幼师网;(评:以谈话的形式导入,幼儿会感到很轻松、自然,而且每个小朋友都有自己的梦想,幼儿有话可说。讨论会很激烈的。)

  二、导入活动:今天老师给小朋友们带来了一个口袋故事“狗狗的梦想”,并介绍什么叫“口袋故事”?(评:平时我们接触了各种各样的故事,幼儿还没有接触过这种故事,所以对这种故事会很感兴趣的,一定会认真的倾听。)

  三、阅读活动:引导幼儿两两合作阅读故事小册《狗狗的梦想》并提出问题:

  1、狗狗的梦想是什么?

  2、它是怎样实现这个梦想的?

  3、狗狗会实现这个梦想吗?为什么?(评:由于故事小册里画面的装订顺序不同,幼儿阅读时的思维一定不相同,就会编出各种各样的故事,同时也给幼儿创造了合作的平台。幼儿在回答以上问题的同时,又为下一步的创编故事奠定了良好的语言环境。)

  四、小小故事会:幼儿根据自己的意愿,选择伙伴进行小组故事会活动,即幼儿根据自己编的故事讲给大家听。教师进行巡回指导,也可以,以听者的身份参加。(评:充分体现了教师尊重幼儿、与幼儿平等地位,同时也进行了小组活动,避免了幼儿长时间的等待,造成幼儿不耐烦,以至于不认真的倾听。)

  五、绘画活动:画“梦想”。小朋友们,你们想把梦想告诉大家吗?(幼:想)那你们想用什么方式告诉大家呢?(用画画、故事……)那你们就看看老师为你们准备的材料进行画画吧!(评:由于受时间的限制,让幼儿大面积的交流还难,所以采用画画的形式,可以课后有更多的交流。)

  六、延伸活动:幼儿将自己的故事讲给朋友听。(评:为幼儿提供更多的空间,让幼儿多说、多交流,以达到预期目的。)

  活动反思:

  这次活动立意新颖,迎合了孩子的思想,课题来自孩子,为孩子所设计,因此课堂上孩子表现出很高的积极性,课堂气氛活跃,师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想,活动中给每个孩子语言表达,形体表演或绘画的机会,孩子兴趣十分浓厚,表现欲极强。从活动效果来看,孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。

大班语言教案:狗狗的梦想教案及教学反思配图二

大班语言教案:狗狗的梦想教案及教学反思配图三

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