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大班语言教案:绿色和灰色

大班上册语言教案 更新时间:2021-04-28

大班语言教案:绿色和灰色配图一

  活动目标:

  1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣,初步了解叙事诗。

  2、通过多媒体教学,理解诗歌内容,体验诗歌情感。

  3、在感知作品的基础上,初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。

  4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、制作与诗歌内容相关的课件。

  2、大灰狼头饰,一只小鸟及鸟笼。

  3、幼儿操作图片若干,绿色的、灰色的牌子若干。

  活动过程:

  1、教师利用课件,让幼儿感受课件中景色的美,激发幼儿倾听诗歌的愿望。

  (1)、让幼儿欣赏课件背景,并说说看了后心里有什么感觉。

  背景中有"绿色的森林、绿色的草地、和绿色的小溪",处处都是绿色的美,让幼儿如身临其境一般,充分感受绿色的美,并为下面感受诗的意境做铺垫。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;引导幼儿用最美的语言描述背景。

  (2)、创设情景,引导幼儿多向思考。

  "就在这绿色的森林里,绿色的草地上,发生了一个故事,有只灰色的狐狸,躲进草丛,等候着小兔经过这里。"

  让幼儿在帮小兔想办法的过程中积极思维、大胆想象。

  (3)、设置疑问,激发幼儿听诗歌的欲望。

  2、引导幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容。

  (1)、欣赏第一遍诗歌。幼儿讨论:小兔躲过灰色的狐狸了吗?你怎么知道的?

  (2)、欣赏第二遍诗歌。边提问边操作课件。

  3、分段欣赏诗歌,理解诗歌情节,初步体验情感。(定格背景)

  师:"诗歌的名字叫什么?诗歌里都说了些什么呢?让我们一起再来仔细地看一看。"

  (1)欣赏第一节,体验诗歌第一节的情感:

  问:"小朋友,你觉得这儿的环境怎么样,有哪些是绿色的?"

  (2)欣赏第二节,让幼儿感受狐狸的狡猾,小鸟的善良。问:

  a:"绿色的草地上谁来了,它为什么要躲进草丛呢?"

  师:小朋友们,如果你遇到了危险,你会躲吗?(扮演大灰狼的老师出现,师生一起表演躲。)

  b:"小兔知道吗?有谁知道?绿色的小鸟是怎么做的?"

  (3)欣赏第三节、四节,让幼儿体验小兔的机智、聪明,狐狸的失望。问:

  a:"小兔知道后,它是怎么做的?"

  b:"它为什么顶着芭蕉叶呢?它是怎么走的?有谁会轻手轻脚的走?"

  c:"灰色的狐狸为什么要叹息?它只看见了什么?有谁会做叹息的样子"

  3、整体欣赏诗歌一遍,加深理解,进一步体验情感。

  师:"现在我们把诗歌再欣赏一次,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说。"

  4、师幼共同朗诵诗歌,并尝试利用动作、表情、语气表现小动物的角色特征。

  5、迁移经验,玩游戏。

  (1)讨论:小兔安全地经过了草地,它想谢谢大家帮助了它,那是谁帮助了它呢?(绿色的小鸟,绿色的棕榈叶、森林、小溪、草地)

  问:"这么多的绿色帮助了小兔,你喜欢绿色吗?"

  师:生活中人们都非常喜欢绿色,常常把美好的事情用绿色来表示,把不美好的事情用灰色来表示。

  (2)玩游戏:看画面贴牌子.

  师:"我们来玩一个游戏,老师这儿有一些小图画(画面内容1.小朋友浇花;2.落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上;3.小朋友爬树;4.把垃圾扔进垃圾桶;5.工厂的烟囱冒着浓烟;6.小朋友们在植树;7.河面上浮着很多垃圾……)"小朋友可以互相讨论一下,哪些画的内容是美好的,可以用绿色表示,哪些画的内容是不美好的,可以用灰色表示。

  6、结束活动。

大班语言教案:绿色和灰色配图二

大班语言教案:绿色和灰色配图三

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