大班语言活动方案小动物开店

　　活动目标：

　　1、有仿编故事的兴趣，体验成功的喜悦。

　　2、能根据各种动物的典型特征仿编故事;并用较完整、连贯的语言大胆的表述。

　　3、能安静、耐心的倾听同伴讲述，并进行简单的评价。

　　活动准备：

　　1、课件一套

　　2、各种不同特征的动物卡片

　　3、节奏欢快的音乐录音

　　活动过程：

　　一、听录音、看课件，分析故事中三个动物的典型特征，并根据其典型特征进行接近联想，激发幼儿仿编故事和表达的愿望。(指向目标1、2、3)(情趣体验法、尝试成功法、有意设疑法、点拨引导法)

　　教师：小朋友们，你们知道吗，最近森林里发生了一件有趣的事，你们想不想知道到底发生了什么事?那就请小朋友们坐下来，仔细的听一听、看一看。

　　1、故事叫什么名字?

　　2、刚才我们看到的和听到的是故事的什么?(开头)故事的开头告诉了我们些什么?

　　3、出示动物：大象、河马、袋鼠，引导幼儿逐个观察。

　　提问：大象有什么特点?根据这些特点，教.案来自：大'考.吧幼，师.网，可以开什么商店?(河马、袋鼠同上)(教师鼓励幼儿大胆想象，和别人说得不一样)

　　小结：动物们都是根据自己的特点和本领来开店的，这些商店能够为动物们的生活带来各种各样的好处。

　　二、仿编故事中间部分。(达到1、2、3)(自主选择法、主动发现法、交往活动法、尝试成功法)

　　1、幼儿自选屏幕上的动物进行仿编。

　　教师：除了大象、河马和袋鼠，还有很多动物都想开商店，那就请小朋友来帮帮他们，看看它们有什么特点?可以开什么商店?开这个商店可以做些什么?(要求：和别人说得不一样)

　　2、教师引出故事结尾：动物们在森林里开了各种各样的商店。有了这些商店以后，动物们生活得比以前更加方便，更加快乐!

　　三、仿编完整的故事。(巩固目标2、3)(自主选择法、交往活动法、尝试成功法、评价学习法)

　　教师：小朋友们刚才帮助小动物们在森林里开了各种各样的商店，那你们想不想把你们帮助小动物开店的事编成新的故事呢?

　　1、引导幼儿回忆故事的开头及结尾部分。

　　2、幼儿自选三张动物卡片仿编完整的故事，讲给同伴听，教师巡回观察、指导。

　　要求：讲清楚故事的开头及结尾部分，中间的故事自己编。比一比谁编得和别人不一样。

　　3、个别幼儿在集体面前完整讲述自己仿编的故事，教师组织幼儿进行评价。

　　提问：谁讲得好?为什么好?(引导幼儿从故事的完整性——“五要素”、讲述故事的语气、语调及故事的创造性等方面进行评价)

　　4、在欢快的音乐声中，幼儿分散的将自己改编后的故事完整的讲给在场的老师听。

　　四、结束活动。

　　今天我们的小朋友真能干，不但帮助小动物们想了办法，开了商店，还把它编成了好听的故事，真了不起!希望我们的小朋友也像故事里的小动物一样，用自己的本领为我们身边的人做更多的好事，好吗?

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