幼儿园大班语言教案：云彩和风儿

　　活动目标：

　　1、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。

　　2、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。

　　3、体验情景表演带来的乐趣。

　　活动准备：

　　与散文诗内容一致的图片(如：云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等)

　　活动过程：

　　一、导入课题：

　　1、师：你们知道天上都有什么吗?

　　2、师：今天苏老师把天上的一样东西带到我们大三班，你们想知道是什么吗?

　　3、出示云彩图片 师：你们平时看到的云会动吗?

　　4、讨论：是谁让云彩变了呢?(让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动)

　　二、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。

　　（一）欣赏散文诗第一遍

　　导语：今天苏老师带来了一首好听的散文诗，我们来听听云彩都变成了什么。

　　师：风儿让谁变了样?风儿是怎样让云彩变样的?(大家一起学做吹的动作)

　　（二）分段欣赏散文诗第二遍，引导幼儿用动作表现散文诗的内容

　　师结合教具提问：

　　1、吹呀吹，云彩变成了什么呀?小白船是怎样往前行驶的呢?谁来学学小白船漂在海里的动作?(竖起桅杆、扬起风帆)

　　2、云彩还变成了什么呀?是不是大狮子呢，大家一起来看看。(变出狮子)这只狮子是怎么样的呀?(幼儿模仿狮子躬起身子、张开大嘴的样子。)

　　3、最后，风儿还把云彩变成了什么?这是一个怎样的胖娃娃呀?她在干什么呢?

　　（三）完整欣赏散文诗第三遍，引导幼儿仿编

　　1、师：有趣的云彩除了可以变小白船、大狮子、胖娃娃以外，还可以变成什么呢?开动小脑筋赶紧来想一想。

　　2、师：×××小朋友说的可真好，我们一起把它编到诗歌里吧。

　　3、师：这么有趣的云彩，这么好听的诗歌，可是还没有题目呢，我们一起来取个好听的名字吧。

　　三、情景表演

　　一边朗诵、一边用肢体语言来分组表演：男孩子来当云彩，女孩子来当风儿进行表演。(第二次角色互换)

　　结束语：诗歌里的云彩这么有趣，我们一起到外面看看天上的云彩都变成了什么。

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