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幼儿园大班语言教案:云彩和风儿

幼儿园大班语言教案 更新时间:2019-05-10

幼儿园大班语言教案:云彩和风儿配图一

  活动目标:

  1、通过幼儿参与学习活动,帮助他们感受散文诗的语言美,意境美。

  2、引发幼儿仿编散文诗,激发幼儿想象力,创造力。

  3、体验情景表演带来的乐趣。

  活动准备:

  与散文诗内容一致的图片(如:云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等)

  活动过程:

  一、导入课题:

  1、师:你们知道天上都有什么吗?

  2、师:今天苏老师把天上的一样东西带到我们大三班,你们想知道是什么吗?

  3、出示云彩图片 师:你们平时看到的云会动吗?

  4、讨论:是谁让云彩变了呢?(让幼儿知道天空中有风,风一吹白云就会移动)

  二、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。

  (一)欣赏散文诗第一遍

  导语:今天苏老师带来了一首好听的散文诗,我们来听听云彩都变成了什么。

  师:风儿让谁变了样?风儿是怎样让云彩变样的?(大家一起学做吹的动作)

  (二)分段欣赏散文诗第二遍,引导幼儿用动作表现散文诗的内容

  师结合教具提问:

  1、吹呀吹,云彩变成了什么呀?小白船是怎样往前行驶的呢?谁来学学小白船漂在海里的动作?(竖起桅杆、扬起风帆)

  2、云彩还变成了什么呀?是不是大狮子呢,大家一起来看看。(变出狮子)这只狮子是怎么样的呀?(幼儿模仿狮子躬起身子、张开大嘴的样子。)

  3、最后,风儿还把云彩变成了什么?这是一个怎样的胖娃娃呀?她在干什么呢?

  (三)完整欣赏散文诗第三遍,引导幼儿仿编

  1、师:有趣的云彩除了可以变小白船、大狮子、胖娃娃以外,还可以变成什么呢?开动小脑筋赶紧来想一想。

  2、师:×××小朋友说的可真好,我们一起把它编到诗歌里吧。

  3、师:这么有趣的云彩,这么好听的诗歌,可是还没有题目呢,我们一起来取个好听的名字吧。

  三、情景表演

  一边朗诵、一边用肢体语言来分组表演:男孩子来当云彩,女孩子来当风儿进行表演。(第二次角色互换)

  结束语:诗歌里的云彩这么有趣,我们一起到外面看看天上的云彩都变成了什么。

幼儿园大班语言教案:云彩和风儿配图二

幼儿园大班语言教案:云彩和风儿配图三

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