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大班语言教案:听声音编故事

幼儿园大班语言优秀教案 更新时间:2019-05-10

大班语言教案:听声音编故事配图一

  活动目标:

  1、通过听动物叫声,引发幼儿运用已有的语言经验,借助图片创编故事。

  2、发展幼儿连贯、完整的口语表达能力,一因多果的发散思维能力,想象创造的重组能力。

  3、培养幼儿注意倾听,愿意表达的良好习惯。

  活动准备:森林、草地背景图各一张,动物图片、头饰若干,录有动物叫声的磁带一盘。

  活动过程:

  一、通过游戏,听录音让幼儿辨别、回忆大自然中各种各样的声音。

  1、游戏《猜猜我是谁》。

  你是怎样猜出他(她)的?让幼儿感知人的声音是不一样的。

  教师小结:每个人的声音都是不一样的。

  2、听录音辨别声音,引起幼儿回忆大自然中各种各样的声音,培养幼儿发散性思维。

  (放录音)你听到了什么声音?除了这些声音外你还听到过什么声音?动物为什么要叫呢?引导幼儿了解动物的叫声就是动物的语言。

  教师小结:原来动物的叫声就是小动物们在说话呀。

  二、学动物叫声,想象动物语言,说一句完整话。

  1、师幼共同扮演小青蛙,呱呱呱叫。

  “小青蛙在说什么呢?”幼儿自由想象说一句完整话。

  2、教师扮演小羊,(痛苦地)咩咩咩叫。

  让幼儿通过观察教师的表情、动作想象小羊怎么啦?它在说什么呢?

  三、听动物叫声编故事。

  1、你们听谁在说话?它们在说什么?{放录音,声音录制:鸟叫(悠闲的)——老虎叫——鸟叫(急促的)——大象叫——老虎叫——大象叫——鸟叫(悠闲的)},这声音是从哪里传来的?(出示森林背景图)它们之间发生了什么事情?它们都在说什么呢?师幼共同创编故事。

  2、(出示草地背景图)这是什么地方?这三座房子是谁的家呢?让我们一起来听一听。(放录音,声音录制:小鸡叫——小猫叫——小狗叫——小鸡、小狗、小猫交替叫)刚才它们在说什么?发生了什么事情?提醒幼儿创编故事的条件,请幼儿把故事讲给大家听。

  四、结束部分。

  教师与幼儿共同感受编故事的喜悦,从而激发幼儿对创编故事及讲述故事的兴趣。

  五、活动延伸

  把录有几组动物叫声组合的磁带放在语言活动区,为幼儿继续创编故事提供条件。

大班语言教案:听声音编故事配图二

大班语言教案:听声音编故事配图三

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