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幼儿园大班语言教案《轻轻说话》及教学反思

大班语言优质课教案 更新时间:2019-07-19

幼儿园大班语言教案《轻轻说话》及教学反思配图一

  活动目标

  1、引导孩子认真倾听,感受文中表达的意思,说出麻雀、仙人掌的特点。

  2、孩子能独自有感情地朗读儿歌。

  3、能分析儿歌,培养想象力。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  教学重点、难点

  幼儿的语言表达能力、幼儿的朗读朗诵能力、怎样让幼儿有表情地朗诵儿歌。

  活动设计背景

  幼儿对外界事物有强烈的求知欲,他们渴望知道身边的许多事物,对身边的花草树木、天空中飞翔的小鸟等都充满了好奇。因此,我设计了这项活动--轻轻说话。目的是通过此项活动,让幼儿体会语言运用的巧妙,培养幼儿的文学素养。

  活动准备

  《大班语言》教材、麻雀图片、实物仙人掌及不同形状仙人掌的图片。

  活动过程

  过程一:导入

  1、出示仙人掌,引导幼儿观察仙人掌,并说出它的外形特征及生长环境。(有些像手掌,有些像圆球,有些像木棒,上面有好多的刺,生活在干旱的沙漠里。)

  2、出示麻雀图片,引导幼儿说一说麻雀的生活习性,并学一学它的叫声。

  过程二:朗读儿歌

  1、自己有感情地朗读儿歌,让幼儿欣赏。

  2、一句一句地引导,幼儿跟读。

  3、让幼儿独自有感情地朗读。

  过程三:朗诵游戏

  组织幼儿玩儿歌接龙的游戏。让幼儿围坐在一起,从第一个幼儿开始,朗诵儿歌的第一句,下一个小朋友朗诵儿歌的第二句,依次类推,提高幼儿的活动兴趣。

  教学反思

  1、幼儿的思维发展是一个渐进的过程,因此,活动内容、教学理论、学习方法都不能过于死板,必须与幼儿的成长同步。

  2、在平时的教育教学过程中,教师要充分理解和接纳孩子,给孩子以尊重,多给孩子一些自由发展的空间;通过平时的活动和游戏,使孩子在情感、能力、知识、态度、技能等方面自主发展。只有这样,才能真正达到幼儿园教育的目的。

  3、幼儿园教师不仅要有过硬的幼教理论和本领,还要注意经常学习,与时俱进,而且要有耐心,能够了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征 。这是针对不同孩子的特点,分别对待,提高教育水平的根本点。

  4、能根据幼儿的需要调整教学。教幼互动是提高幼儿园教育水平的一个途径,能很好地贴近幼儿,使之真正融入到学习中去。

  5、对活动效果的评析:幼儿思维活跃,发言积极,能够完整朗诵儿歌,并试图带表情地朗诵,通过实物和图片的展示,能充分调动幼儿活动的积极性。

  6、如果重上这节课,我会找别的老师或专家听课,听听他们的评价,找出好处和不足之处,好的地方发扬,不足之处加以改进。幼儿教育,教幼互动非常重要,只有充分调动幼儿的学习兴趣,才能使教育教学达到预期目的。

幼儿园大班语言教案《轻轻说话》及教学反思配图二

幼儿园大班语言教案《轻轻说话》及教学反思配图三

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