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大班语言《一棵小桃树》教案反思

大班语言教案 更新时间:2019-08-09

大班语言《一棵小桃树》教案反思配图一

  活动设计:

  从桃树的生长过程能够了解到一些科学知识,个人认为这个主题活动还是属于语言活动,需要幼儿对桃树的生长过程和季节变化的联系有一些基本了解,才能对小桃树的情绪变化进行理解和体会。

  活动目标:

  1、观察画面,了解桃树在四季中的变化。

  2、欣赏配乐故事,感受语言的优美。

  3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、小桃树的故事图片及投影片;

  2、故事配乐(班得瑞的Fairyland梦境、Snowdreams雪之梦)。

  活动重点难点:

  活动重点:

  提高幼儿的逻辑思维能力和语言组织能力。

  活动难点:

  幼儿对小桃树的情感变化的理解。

  活动过程:

  一、观察画面,讨论小桃树在四季中的变化

  导语:上周我们中午去散步的时候看到很多树木都开花了,不知道你们是否注意过路旁有棵桃树的变化,今天老师给你们带来几幅图片,要请你们仔细看一看。

  1、出示两棵不同表情的桃树图片

  提问:这是同一棵小桃树,看看两张里面的表情有什么不同?

  追问:它有的时候会哭,有的时候会笑。你觉得它碰到什么问题会哭,碰到什么问题会笑呢?

  2、看看小桃树在四季中的变化

  让幼儿给六幅图片排顺序,提问:小桃树在成长过程中是怎么变化的?

  追问:它每一次的变化和什么有关?

  小结:随着春夏秋冬四季的转换,小桃树慢慢地长大了。

  二、欣赏散文故事《一棵小桃树》。

  1、欣赏配乐故事,感受故事中语言的优美。

  提问:故事里小桃树有高兴的时候也有悲伤的时候,你们记得它高兴的时候会怎么样?

  小结:在春天里,小桃树快乐的跳起了桃花舞;在夏天里它又高兴得跳起了绿叶舞。

  提问:它哭了几次?每一次有什么不同?

  小结:前两次哭泣它舍不得它的花瓣和绿叶离去,第三次流得是快乐的眼泪。

  2、再次完整欣赏散文故事《一棵小桃树》,再次体会小桃树成长过程中的坚强。

  提问:为什么故事里运用了“终于”这个词语?

  小结:是啊,小桃树从一粒种子成长为一棵成熟的桃树,经过了三年这么长的时间,小桃树的愿望终于实现了,结出了第一个桃子,流出了快乐的眼泪。我们小朋友学本领的过程有时也是艰难和漫长的,但是只要你付出努力,坚持下去,有一天你一定能够学好本领,结出自己的“桃子”来。

  活动延伸:

  画一张小桃树结满果子的画。

  活动反思:

  在活动的开始,让幼儿对图片进行排序是,幼儿很容易被春夏秋冬主题中以前学到的经验所影响,不是按照小桃树的生长过程来排序,而是找春夏秋冬四季对应的图片。另外,幼儿都不知道桃树是先开花后长叶子的。所以教了四五个小朋友都没有排正确,但是当我把故事读了一遍之后,他们立刻就排好顺序了。他们可以准确的回答出故事的每个问题。

  我在他们回答完小桃树的感情变化问题之后,把小桃树的结果子跟他们的学本领联系起来,让他们了解自己只要向小桃树那样坚持下去,就一定能够有好的成就。小朋友们对这一点的感受非常深刻!

  另外,回答问题时有些小朋友不够专心,答非所问,后来我使用奖励盖印章的刺激,他们回答问题的质量就有明显的改善。

  附散文:一棵小桃树

  一棵小桃树,第一次开花。在春风里,它快乐地跳起了桃花舞。

  春天要走了,花谢了,花瓣落了一地。小桃树哭了,它舍不得她的花瓣儿离去。

  一棵小桃树,枝头长满了碧绿的叶子。在夏天的风里,它喜欢跳绿叶舞。

  秋天来了,树叶落了,小桃树哭了。它舍不得她的叶子离去。

  一个个春天过去了,一个个夏天过去了,小桃树渐渐长大了。

  当又一个秋天来到的时候,小桃树发现自己的枝头结出了一个个的果子。

  小桃树又哭了,这一回它流的是快乐的眼泪。

  小桃树眺望着远方,等待着果园里的姐姐来采摘。

  小桃树迎来了它生命中第一个重要的日子,它终于结桃子了。

大班语言《一棵小桃树》教案反思配图二

大班语言《一棵小桃树》教案反思配图三

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