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幼儿园大班语言教案《绿色的书》

幼儿园大班语言优质课教案 更新时间:2019-08-09

幼儿园大班语言教案《绿色的书》配图一

  教学目标:

  1.通过各种形式,感受散文诗所表达的意境美。

  2.理解散文,并运用动作表现散文诗中形象性的动词:争、睁、扑。

  3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。

  4.能分析散文,培养想象力。

  5.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  教学准备:

  1.自制《绿色的书》图书(做成树的外形)

  2.胸饰,动物图片、树的图片若干。

  3.录制的配乐散文

  教学过程:

  1.导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友平时最喜欢读书了,你喜欢看什么书呢?(幼儿自由交流)今天老师也带来了一本书,是一本你从没读过的书,你们看(出示自制图书)?这是一本怎样的书?

  教师:到底谁喜欢读这本绿色的书呢?我们一起来欣赏一首散文诗《绿色的书》。

  2.理解散文诗第一段的内容。

  (1)初步欣赏散文第一段。

  教师:谁来读这本绿色的书了?

  小鸟(星星、露珠)是怎么读这本绿色的书的?

  (2)再次倾听散文第一段,用动作表现争、睁、扑。

  教师:小鸟(星星、露珠)是怎么读这本绿色的书的?

  (3)表演散文第一段3.理解散文诗第二段的内容。

  教师:大家为什么都喜欢读这本绿色的书呢?我们一起从散文诗中找到答案。

  (请幼儿听录音完整地欣赏散文。)教师:小鸟、星星、露珠为什么都喜欢读这本绿色的书?

  4.完整欣赏散文诗,体验优美的意境。

  5.创编:绿色的书

  (1)教师:现在老师就是一棵树,你觉得谁会来读我呢?

  它会怎么读呢?

  (2)幼儿创编

  (3)个别幼儿说一说自己创编的书。

  6.结束活动。

  师:现在我们都是绿色的树了,我们去把它们变成一本本绿色的书,好吗?

  指导幼儿边欣赏散文诗边制作绿色的书。

  教学延伸:

  让幼儿在表演区继续表演散文诗。

  在美工区中放入树等制作图书的材料,幼儿继续创编绿色的书。

幼儿园大班语言教案《绿色的书》配图二

幼儿园大班语言教案《绿色的书》配图三

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