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幼儿园大班语言教案《发现怪植物》

大班上册语言教案 更新时间:2019-08-13

幼儿园大班语言教案《发现怪植物》配图一

  活动目标:

  1.按照画面的先后顺序阅读图书,理解故事内容,体会故事中的动词“拔”,“抬”、“扛”。

  2.在活动中积极表达自己的理解,并能大胆提出自己的疑问。

  3.根据故事情节推测出怪植物的主角,并总结出其特征,激发对玉米的探究兴趣。

  4.愿意分角色表演简单的故事情节。

  5.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  1.故事大图片或用实物投影仪放大幼儿用书。

  2.幼儿用书,磁带/CD。

  活动内容:

  1.教师出示图书中“怪植物”的几个局部,明确故事线索,激发幼儿阅读的兴趣。

  (1)观察图片,猜猜是什么。

  老师:这些东西是什么?

  (2)和幼儿一起读一读书上的文字(故事名称)“发现怪植物”,引出阅读线索。

  老师:这究竟是什么怪植物呢?是谁发现了这些怪植物呢?请你仔细地看看书里是怎么说的。

  2.请幼儿把幼儿用书打开,幼儿自主阅读图书,初步了解图书内容。

  (1)讨论看书的要求。

  教师:看书时候应该怎么看?(知道看书的时候要按照画面的先后顺序看,一边看一边轻轻地说一说故事,看书的时候轻轻翻阅、爱护图书。)

  (2)幼儿自主阅读图书,初步了解故事的主要内容。

  教师巡回指导中,注意引导幼儿按照画面的先后顺序进述故事,在故事图画中寻找“怪植物”的线索。

  教师:是谁发现了怪植物?究竟这个怪植物是什么?(通过讨论,总结“怪植物”的基本特征,知道它就是玉米。)

  (3)幼儿再次自主阅读图书。进一步了解故事内容。

  教师:请小朋友们再仔细地看一看,说一说故事,等会儿把你最喜欢的一幅图或者是觉得看不懂的地方提出来,大家共同来解决。(教师巡回指导中,注意引导幼儿发现和记住自己的困难)

  3.集体阅读、讨论,进一步理解故事。

  (1)教师:谁来跟大家说说你最喜欢的一幅图?或者是你觉得看不懂的地方?

  教师根据幼儿讲述的某幅图片,用实物投影仪放大幼儿用书的画面。首先,引导全体幼儿观察画面,通过讨论理解和讲述故事内容,然后,在讨论的基础上教师再总结性的讲述故事原文。

  (2)集体阅读、讨论的过程中,鼓励幼儿积极表达自己对画面的理解,并能大胆提出自己的疑问。

  4.幼儿边看书边倾听教师完整地讲述故事,进一步感受故事的有趣。

  老师:你最喜欢故事的哪能一幅图?为什么?

  5.拓展谈话,激发幼儿探究玉米的兴趣。

幼儿园大班语言教案《发现怪植物》配图二

幼儿园大班语言教案《发现怪植物》配图三

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