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大班语言秋叶教案反思

幼儿园大班语言优秀教案 更新时间:2019-08-14

大班语言秋叶教案反思配图一

  活动设计背景

  秋天落叶飘飘, 儿童对秋天充满暇想, 活动意在让幼儿在愉悦的情绪下, 主动地感觉秋天的意境和诗歌的优美。

  活动目标

  1、学习诗歌,感觉秋天的意境和诗歌的优美。

  2、理解诗歌内容,大胆表达自己对诗歌的理解。

  3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  教学重点、难点

  理解诗歌内容,大胆表达对诗歌的理解.

  活动准备

  1、有关课件。

  2、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。

  3、小蚂蚁,小老鼠,小刺猬,梅花鹿挂饰各一个。

  活动过程:

  一、 导入活动

  1、 观察图片

  师: 小朋友, 你们知道现在是什么季节? 今天, 我们一起来欣赏秋天美丽的景色.

  2、 谈话

  师: 刚才你们看到了什么景色, 谁来说说?

  小朋友回答后, 老师进行小结.

  二、 学习诗歌<<秋叶>>

  1、 利用课件帮助幼儿理解诗歌内容, 引导幼儿进行大胆想象.

  教师一边用语言引导, 一边出示图片.

  (1) 出示小蚂蚁, 渡船的图片

  师: 谁来了?小蚂蚁看到这么美丽的落叶,它会说什么呢?

  老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船。

  (2)出示小老鼠、雨伞的图片。

  师:谁又来了?小老鼠看到落叶,是怎么想的?

  (3)出示小刺猬、扇子的图片。

  师:接下来谁会来呢?小刺猬看到落叶会说些什么呢?看看你们和不刺猬想的是不是 一样?

  (4)出示梅花鹿、饼干的图片

  这又是谁啊?看看梅花鹿是怎么说的?

  (5)出示小朋友的图片

  小朋友看到落叶,会想什么?

  2、欣赏诗歌:教师有感情地配乐朗读诗歌,要求幼儿安静地倾听,提问:我们一起来回忆一下,谁来看落叶了,他们都说了些什么?引导幼儿用诗歌里面的句子回答。

  3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。

  我们小朋友今天可真聪明,解决了这么多的问题,下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。

  三、教师作仿编的示范,少数幼儿试编。

  散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里,被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了,并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信,那请你想一想,树叶还会落到哪里,会被谁看见,把它当作什么呢?

  引导幼儿相互讨论后仿编。

  四、结束活动。

  小朋友都说得真好,下面,我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿

  在落叶图上添画,边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察,可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。

  教学反思

  活动《落叶》是我们很少接触到的诗歌欣赏。由于最近都在上有关树叶的主题活动,小朋友们对身边的落叶都很熟悉,所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌,我发现孩子们对周围事物的观察很仔细,刘启文说:“树叶落在草地上,七星瓢虫爬过来,躺在上面,把它当做摇篮。”、洋洋说:“树叶落在草地上,小猪拿起来,把它当做扇子。”等等,小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣,于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里,小朋友听到是自己编的句子,都非常兴奋,编的就更起劲了。

  虽说到最后活动将近半个小时,但时间好象还是太短。于是,我就请小朋友活动后找个好朋友一起编,或编给老师听。活动后我想,孩子对仿编诗歌的兴趣这么高,何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来,再编成新的诗歌,贴在班级里,孩子们肯定会更开心的。

大班语言秋叶教案反思配图二

大班语言秋叶教案反思配图三

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