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幼儿园大班语言教案《印章》及教学反思

大班语言公开课教案 更新时间:2019-08-15

幼儿园大班语言教案《印章》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、知道印章是我国特有的物品,了解印章的功能。

  2、理解故事,体会故事的诙谐。

  3、探索、发现生活中印章的多样性及特征。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  师生共同搜集的各种印章(姓名、单位印章和玩具印章)、铅画纸、《爱盖章的国王》课件

  活动重难点:

  知道印章是我国特有的物品。

  了解印章在我们生活中的功能。

  活动过程:

  一、 重现经验

  敲印各自带来的印章。

  印章用什么做的,上面写着什么,什么时候会用它?

  小结:印章是我们中国特有的签名方式,既美丽又方便。

  二、 体会故事的诙谐

  1、从故事名字想到了什么?猜一猜,国王可能什么时候盖章?

  爱盖章国王身上会发生什么事。

  2、观察思考

  国王都在哪些地方盖章了?

  小结:国王太爱盖章了,到处都是国王的印章。

  3、看看说说

  为什么大家看到国王会头疼?

  小结:国王的印章又丑又难看,怪不得大伙都来抗议了。

  4、想一想

  国王该怎么办,既能不停地盖章,又能受到大家欢迎?

  国王的印章有哪些用处?

  5、完整欣赏

  印章还能用在哪些地方?

  活动延伸:

  1、与同伴设计印章画。

  2、按自己想象制作各种印章,为大家做贺卡。

  活动反思:

  印章深深地吸引了孩子们的眼球,独特的做工丰富多彩的图案都吸引了孩子的注意力,而注意力就是学习的基础,所以说学习主要是靠兴趣,兴趣是产生和保持注意力的主要条件,我们应该选择孩子们感兴趣的内容,来培养发展他们的注意力以提高学习的效率。幼儿正处于一个创造和发展的时间,我们应为他们打开创造的大门,让幼儿在这个广阔的空间里自由地进行创造。

幼儿园大班语言教案《印章》及教学反思配图二

幼儿园大班语言教案《印章》及教学反思配图三

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