幼儿园大班语言教案《印章》及教学反思

　　活动目标：

　　1、知道印章是我国特有的物品，了解印章的功能。

　　2、理解故事，体会故事的诙谐。

　　3、探索、发现生活中印章的多样性及特征。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　师生共同搜集的各种印章(姓名、单位印章和玩具印章)、铅画纸、《爱盖章的国王》课件

　　活动重难点：

　　知道印章是我国特有的物品。

　　了解印章在我们生活中的功能。

　　活动过程：

　　一、 重现经验

　　敲印各自带来的印章。

　　印章用什么做的，上面写着什么，什么时候会用它?

　　小结：印章是我们中国特有的签名方式，既美丽又方便。

　　二、 体会故事的诙谐

　　1、从故事名字想到了什么?猜一猜，国王可能什么时候盖章?

　　爱盖章国王身上会发生什么事。

　　2、观察思考

　　国王都在哪些地方盖章了?

　　小结：国王太爱盖章了，到处都是国王的印章。

　　3、看看说说

　　为什么大家看到国王会头疼?

　　小结：国王的印章又丑又难看，怪不得大伙都来抗议了。

　　4、想一想

　　国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家欢迎?

　　国王的印章有哪些用处?

　　5、完整欣赏

　　印章还能用在哪些地方?

　　活动延伸：

　　1、与同伴设计印章画。

　　2、按自己想象制作各种印章，为大家做贺卡。

　　活动反思：

　　印章深深地吸引了孩子们的眼球，独特的做工丰富多彩的图案都吸引了孩子的注意力，而注意力就是学习的基础，所以说学习主要是靠兴趣，兴趣是产生和保持注意力的主要条件，我们应该选择孩子们感兴趣的内容，来培养发展他们的注意力以提高学习的效率。幼儿正处于一个创造和发展的时间，我们应为他们打开创造的大门，让幼儿在这个广阔的空间里自由地进行创造。

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