大班语言活动假如我有了翅膀教案及反思

　　设计意图

　　在我们的生活中，有很多力不从心的事，孩子们更是如此，当我们遇到困难时，都会不自觉地想到假如.......生活中需要加入的事太多了，就大班幼儿而言，他们思想单纯，思维简单，而他们古灵精怪的小脑袋里具体的形象远远胜于抽象的概念，所以我特设计此活动，通过游戏，讨论，情境创设等形式让幼儿展开想象，畅所欲言，激发幼儿的爱心，责任心。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿学习兴趣，提高其参与活动的积极性。

　　2、围绕话题，发挥想象，能进行简单连贯的讲述。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件一：小超人遇到危险时，展开翅膀脱离困境;

　　2、小鸟头饰;

　　3、多媒体课件二：灾难发生过后，人们团结一致，众志成城的景象;

　　活动重点难点：

　　活动重点：用简单连贯的语言进行讲述。

　　活动难点：多角度深层次的发挥想象力，能围绕主题。

　　活动过程：

　　一、导入部分(5分)

　　1、教师头戴小鸟头饰，满足幼儿愿望，为幼儿出示孩子们最喜欢看的节目：动画片——多媒体课件一(2分)

　　(通过幼儿已有经验，引发幼儿对本活动的兴趣)

　　2、提问：(3分)

　　A.小超人在一次抢险的时候，遇到了什么困难?(到了山崖边，走投无路)

　　B.他是怎样解决的?(展开翅膀，飞了过去)

　　C.小超人除了机智勇敢，还有一对有力的翅膀;

　　二、基本部分(20分)

　　1、总结以上部分，有了翅膀可以帮你做很多现在做不到的事，在很多时候我们都需要自己长一对翅膀(3分)

　　(引导幼儿回忆自己在生活中遇到的困难，并能讲述给其他幼儿听，根据个人的生活经历，生活环境不同，幼儿遇到的困难也不尽相同)

　　2、游戏：翅膀的作用(8分)

　　A.创设情景：一个小朋友被一条河挡住了去路，假如他有一对翅膀就可以从河的上空飞过去;

　　B. 创设情景：当四川遭遇最严重的自然灾害——地震，台湾同胞遭受莫拉克台风的袭击时，假如我有翅膀，就可以立刻飞过去帮助那些需要帮助的人;

　　(运用热点话题及已有经验，激发幼儿同情心，培养幼儿的爱心，激起幼儿想拥有自己的翅膀的欲望)

　　3、围绕“假如我有了翅膀”主题讨论(3分)

　　提问：A.假如你有了翅膀，你最想做的事是什么?

　　B.假如你有了翅膀，你会去帮助别人吗?

　　C.假如你有了翅膀，你希望你有一对什么样的翅膀?

　　(引导幼儿脱开思路，开动脑筋，发挥想象，运用新的谈话经验表达自己的见解)

　　4、幼儿发表讲述(5分)

　　教师对幼儿丰富的想象给予肯定，对幼儿的谈话要表示出极大的兴趣，带给幼儿大胆大眼的勇敢与自信。

　　三、结束部分(4分)

　　观看多媒体课件二：灾难发生后，中国人民团结一致，齐心协力为受灾同胞做力所能及的事，总结，我们需要神奇的翅膀，我们更需要有爱心，有责任心的一代又一代为祖国奉献终身的人。

　　(乘热打铁，将活动上升到一个新的高度)

　　四、延伸活动(2分)

　　幼儿发言过后，教师积极表扬表现好的幼儿，鼓励不自信，表达不清晰不完整的幼儿，再接再励，把活动渗透到各个领域：

　　A、科学领域：幼儿可以观察大自然中都有哪些动物有翅膀;

　　B、艺术领域：将自己将讲述的各种翅膀通过绘画的形式表达出来;

　　C、社会领域：让幼儿充分体验我们都是中国这个大家庭中的一员。

　　活动反思：

　　1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。 2.对活动过程的反思：

　　(1)对幼儿发展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间，并能在尊重孩子想法的前提下给予指导。既有效的引导了幼儿的成长，同时也保护了孩子求知的自信心。本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。

　　(2)对师幼互动的反思：在教学过程中做为教师我发挥好我的主导作用，及时设置有效的讨论问题，并引导幼儿进行表达和交流，例如，有的孩子在教学过程中忽然问人类为什么不能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。依据幼儿的需要调整了教学。

　　3.对活动效果的评析：本节课基本上达到预期效果，有效的培养了幼儿的语言表达能力和想象能力，激发了幼儿对大自然的热爱和兴趣。

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