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大班语言优质课语言教案《绕口令上楼下楼》及教学反思

大班语言优质课教案 更新时间:2019-10-23

大班语言优质课语言教案《绕口令上楼下楼》及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、了解体验绕口令的特点,感知绕口令的节奏和韵律。

  2、借助图谱,乐意口齿清楚地朗诵绕口令。

  3、理解绕口令内容,丰富相关词汇。

  4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  【活动准备】

  ppt、绕口令录像、图谱。

  【活动过程】

  (一)观看绕口令视频导入。

  提问:这两位叔叔他们要表演什么节目呢?请你们仔细听一听叔叔们是怎样表演的,说一说你们看完后的感觉,好吗?

  (二)交流讨论,说说绕口令的特点。

  提问:你们听听看刚才这位叔叔说的话中,都说了些什么?说话有什么特点?(再次播放)很快

  师:这是绕口令,什么叫绕口令?(说得快,有的字、有的词很像)

  小结:绕口令里有很多字或词的发音很相近或很相似,而且内容绕口,说的时候就要把它说得又准确又清楚且要快,这才叫做说好一段绕口令。

  请幼儿来说说自己会的绕口令

  (三)借助图谱,尝试朗诵绕口令。

  1、借助图谱、逐句分析。

  师:今天我们也来学学绕口令,但是今天我们的形式是用符号、图片加文字的形式。

  师:这是什么意思?(箭头)你在哪里有见过这样的箭头?

  总结:用箭头来表示,朝上的箭头表示上楼,朝下的箭头表示下楼。

  师:这是什么?(高楼图片)

  师:接下来看看说了些什么?(一个人,许多人)

  师:许多人在干嘛?(许多人上楼,许多人下楼)

  师:从哪里看出来的?(出示图片晕)

  利用一幅幅的图片,边看图边说、利用整个有箭头的图谱,引导幼儿说说看。

  2、幼儿分组练习,说说绕口令里的难点

  师:你们已经把整首的绕口令全部都学下来了,现在给你们一点时间自己看一看,念一念,找一找有什么地方特别难念或绕口的,我们大家一起来念。

  (给幼儿足够时间练习)

  提问:你们觉得哪一句有点难念?(解决绕口令的难点)

  (四)游戏,感受绕口令的乐趣。

  1、看图片完整念

  2、两两合作练习念

  3、邀请个别小组念

  4、出示节奏卡按照节奏念

  5、邀请家长一起念

  (五)游戏:绕口令达人秀。

  师:老师表演绕口令,阐述绕口令念的快速的秘诀及节奏的重要性,请幼儿自己练习,然后挑战老师,争做“绕口令达人”。

  小结:要念好绕口令真不是件容易的事,但是只要我们坚持反复练习就一定可以说得好。下一次,我们再来学习更多有趣的绕口令吧。

  绕口令《上楼下楼》

  有一幢高楼,

  很多人上楼,

  很多人下楼。

  楼上的人下楼,

  楼下的人上楼。

  有的上楼不下楼,

  有的下楼不上楼,

  有的下楼又上楼,

  有的上楼又下楼,

  上上下下,又上又下,

  简直忙昏了头!

  活动反思:

  活动设计符合大班年龄幼儿,活动的选材新颖,来源于生活,以图结合汉字的形式以及分角色接应朗读,看着图普就能很顺口的读出来。让幼儿很快理解了什么是绕口令,也了解了绕口令的意义,让其了解绕口令的特点,感知绕口令的节奏和韵律。幼儿对这样的活动很感兴趣,在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。

大班语言优质课语言教案《绕口令上楼下楼》及教学反思配图二

大班语言优质课语言教案《绕口令上楼下楼》及教学反思配图三

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