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幼儿园大班语言公开课语言教案《创意点子王》

大班语言优秀教案 更新时间:2019-10-28

幼儿园大班语言公开课语言教案《创意点子王》配图一

  活动目标:

  1、围绕我的创意作品,用完整连贯的语言简述自己的创意,并丰富幼儿的词汇。

  2、幼儿在老师的启发下轮流介绍自己曾经创作或得作品,体验和同伴分享的乐趣。完整连贯的语言简述自己的创意。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  收集幼儿的创意作品曾获过奖的奖杯。

  活动过程:

  一、开始部分:

  引导幼儿观察,讲述幼儿书中的内容,激发幼儿的讲述兴趣。

  1、画面上都有谁?他们都在干什么?

  2、他们都做了什么?是怎么做的?

  二、基本部分。

  1、教师朗诵书上的儿歌,引出讲述主题。丰富词汇:"剪、揉"

  A、教师:儿歌的名字叫什么?来说说它的意思。

  B、教师:小朋友是怎样创造出有趣的作品的?

  2、提出讲述主题,激发幼儿的讲述兴趣。

  A、教师:我们小朋友也有一双能干的小手,还有的小朋友带来了自己的创意作品,我们来说一说比一比,谁的作品最漂亮,谁就是我们班的创意点子王。

  3、进一步引导幼儿讲述.介绍自己的作品。

  4、请全体幼儿分小组轮流介绍自己的作品。

  A、请幼儿在各组小组长的带领下,分小组进行轮流讲述。

  B、小组所有人介绍完以后共同选出本组的冠军。

  5、集体交流,评选班级创意点子王。

  A、请每组选出的冠军轮流在集体面前讲述.介绍自己的创意作品。

  B、每位幼儿介绍完毕,集体评价幼儿的讲述情况,讨论讲述中所用的好词佳句。

  C、所有小组介绍完毕后集体选出全班最佳介绍奖(介绍最好的幼儿)和最佳创意奖。(作品最有创意的幼儿)成为班级的"创意点子王"

  三、结束部分。

  1、鼓励家长和幼儿一起利用废旧的物品进行创意活动,并带到幼儿园来展示。

  2、分析教材。

  本课教材适合大班幼儿的兴趣和接受水平,知识性和思想性都很强。

  3、分析教法。

  运用启发式和情景教学法让幼儿进行创意解说,培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力及创造力。

  4、分析幼儿。

  幼儿兴趣极高接受快,但有个别幼儿的创意作品不够创新,类同作品也比较多,充分说明幼儿对"创意"的理解还显得不够

幼儿园大班语言公开课语言教案《创意点子王》配图二

幼儿园大班语言公开课语言教案《创意点子王》配图三

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