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大班下学期语言教案《小桃仁》及教学反思

大班语言优秀教案 更新时间:2019-11-02

大班下学期语言教案《小桃仁》及教学反思配图一

  活动目标

  1.倾听故事,知道谁帮助了小桃仁,了解小桃仁发芽的条件和过程。

  2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

  3.感受小桃仁成长的快乐心情。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备

  1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。

  2.教学挂图《小桃仁》。

  教学过程

  1. 教师出示小桃仁埋在泥土里的图片,引发幼儿兴趣。引导幼儿结合已有经验讨论并论述:小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?

  2. 结合教学挂图,引导幼儿欣赏故事,初步理解故事内容。

  教师可进行提问:小桃仁是怎样长成小桃树的?

  3. 教师再次讲述故事,并组织幼儿围绕故事内容展开讨论,帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。

  根据需要教师可设计以下问题:

  (1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

  (2)他们是怎么帮助小桃仁的?

  (3)小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要喝了一大口水,使劲挺直身子?

  4. 教师与幼儿互动讲述故事,鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。

  5. 和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。

  请幼儿扮演小桃仁,小凳子就是桃核,在各种条件下小桃仁慢慢长大。

  活动延伸:

  请幼儿在阅读区继续阅读《小桃仁》,并尝试分角色表演故事。

  活动反思:

  本活动设计从促进幼儿认知、能力、情感三方面发展来确定教育目标,克服了以前故事教学中单纯以理解故事、讲述故事为目的的做法,目标比较全面、明确、具体。

  本设计寓教于乐,体现以幼儿为学习主体的思想,幼儿在轻松、愉快的情境中,接受了知识、发展了能力。

大班下学期语言教案《小桃仁》及教学反思配图二

大班下学期语言教案《小桃仁》及教学反思配图三

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