大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班语言教案 > 幼儿园大班语言教案《嘟嘟的宠物》及教学反思

幼儿园大班语言教案《嘟嘟的宠物》及教学反思

大班下学期语言教案 更新时间:2019-11-02

幼儿园大班语言教案《嘟嘟的宠物》及教学反思配图一

  活动目标

  1、让幼儿了解什么是宠物及其喜欢吃的食物;

  2、能表达出自己喜欢的是什么类的宠物;

  3、通过图片让幼儿大胆去表述故事。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  教学重点、难点

  1、句子:请问您这有最稀奇的宠物吗?2、理解稀奇的意思。

  活动准备

  故事大图书、(嘟嘟、宠物店老板、大白熊头饰)、幼儿用书

  活动过程

  一、 教师带出自养宠物小金鱼与幼儿见面,讲述金鱼的习性,让幼儿观赏它的漂亮,教师很有感情的表达对自己宠物的喜爱与幼儿分享。

  二、 谈论活动(让幼儿说出自己见过的宠物是什么?宠物都有哪些呢?它们都喜欢吃什么?)

  三、 教师总结常见的宠物及其特征,习性等,引出故事《嘟嘟的宠物》

  四、 一起欣赏故事大图书,通过图书的画面让幼儿有些少的好奇心,到底嘟嘟喜欢怎么个稀奇的宠物呢?引导幼儿欣赏整个故事画面。给幼儿自由讨论,想象大白熊的样子。

  五、 情景表演,教师以头饰的方法主配班教师一起展示整个故事的情节,帮助幼儿理解故事。

  六、 幼儿组队表演,教师引导幼儿大胆表达故事的对话内容。嘟嘟(请问你这有最稀奇的宠物吗?)宠物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,蓝色的大象,号称不不像的毛怪..)嘟嘟(唉哟,这些我家都有了,一点也不稀奇.)宠物店老板(等下,我带你去看更稀奇的,)嘟嘟(哇,可爱的大白熊,我太喜欢了,)宠物店老板(你一天喂它两顿,再陪它玩两个小时,千万要记住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,记住了,太喜欢了,回家喽!)幼儿替换表演.

  七、 幼儿自由阅读小图书,指导幼儿观察画面的情节,让幼儿尝试说出故事里对话内容。

  八、 延伸活动,园内的的金鱼池(一起观察金鱼的特征,让幼儿体验喂鱼的快乐.)

  教学反思

  在这次活动中,孩子对宠物有了解与认识,对稀奇的东西也初步认知,他们都能说出(小白免、小狗,小猫、乌龟,鱼等常见的动物就是宠物。与配班教师在故事情景中配合得很好,让幼儿看得很开心,特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来,兴奋点很高,我在安排幼儿表演时,让4岁的孩子做嘟嘟的角色,5岁的孩子做大白熊,6岁的孩子来扮演宠物店老板,在我与配班教师的引导下好几组都能表达出对话内容的,孩子们在活动结束后主动去园内鱼池喂金鱼了。小朋友都把池鱼当成蒙一班的宠物区了。通过这次活动能让幼儿尽情的发挥他们的想象与积极参加的兴趣,提供给幼儿语言发展的环境.而我我对以后的语言教学活动也更有信心了。

幼儿园大班语言教案《嘟嘟的宠物》及教学反思配图二

幼儿园大班语言教案《嘟嘟的宠物》及教学反思配图三

你可能会感兴趣:

大考吧(www.dakao8.com)大班语言教案整理发布

Copyright 大考吧 2019 © All Rights Reserved.