大班语言活动树妈妈的信教案反思

　　教学目标：

　　1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。

　　2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述。

　　3、培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。

　　4、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学重难点：

　　引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲述。

　　教学准备：

　　树叶型的信(给松鼠的、给燕子的、给狗熊的、给小朋友的);空白的树叶型纸;水彩笔;故事课件

　　教学过程：

　　1、提问引题 出示树叶型的信。提问：这是什么?

　　师：这不光是树叶，还是树妈妈的信呢!

　　2、讲述信的内容 秋天到了，天气渐渐凉了，树妈妈写了许多信，都是写给谁的呢?我们一起来看看吧。

　　(1)(出示第一封信的正面)请幼儿根据图与汉字猜出收信人，并认读汉字“燕子”。提问：这封信是写给谁的呢?

　　(2)(展示信的反面)引导幼儿根据图示想象信的内容。

　　提问：信上画着什么?你觉得树妈妈想告诉燕子什么事情呢?(引导幼儿根据自己的理解大胆讲述，鼓励幼儿讲的与别人不一样。)

　　幼：告诉燕子秋天来了，它们该飞去南方了。

　　(3)以同样方式讲述给松鼠的、给狗熊的、给小朋友的信。

　　幼：告诉狗熊秋天来了，狗熊要冬眠了。

　　3、完整讲述 教师将幼儿讲述的内容连起来，编成一个完整的故事。(配合多媒体操作)

　　4、进一步想象，并用绘画形式记录。

　　你们觉得树妈妈还会写信给谁?告诉他们什么事情呢?

　　幼：小河、房子、田野、村庄......

　　个别回答——请幼儿将答案记在树叶型的纸上。(引导幼儿根据范例用图画表示。)

　　——根据幼儿创编的信开展同伴间互讲活动。

　　教学反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”幼儿从小接触好的文学作品,可以培养幼儿的审美能力及语言能力。

大考吧幼师网(www.dakao8.com)：大班语言教案整理发布