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大班语言优秀语言教案《长方谣》

幼儿园大班上册语言教案 更新时间:2019-11-04

大班语言优秀语言教案《长方谣》配图一

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,发现儿歌中四种物体的形状特点。

  2、寻找发音相似的音节,感受儿歌的趣味性。

  3、体验双簧诙谐、幽默的情趣,感受合作表演的快乐。

  4、愿意分角色表演简单的儿歌。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  儿歌图谱

  活动过程:

  一、找相同,发现儿歌中四种物体的形状特点。(出示图片:框、床、墙和楼房)

  T:今天我带来了一些图片,请小朋友来欣赏一下。

  1、找形状特点。

  T:这是什么?我们用一个字来说:框。

  T:这四样东西有什么共同点?(都是长方的)

  2、找发音特点。

  T:小朋友仔细看看王老师念这四个字的时候嘴巴是什么样的?(张得大大的)

  3、理解"亮堂堂"的意思。

  T:现在我在这四幅图上加了一样东西,这个应该怎么念呢?

  T:听老师来念一遍啊(长方的框,长方的床,长方的墙,长方的楼房亮堂堂)怎么念的?

  T:谁知道亮堂堂是什么意思?

  T:很温暖,阳光很充足,很亮,光线很好。

  T:刚才我把这个念成了一句话,我们一起念一念。

  二、看图谱学念儿歌。

  1、介绍儿歌名字《长方谣》

  T:刚才说的四句话其实是一首好听的儿歌,名字叫做《长方谣》。

  2、教师完整念儿歌,请幼儿回忆内容并填充儿歌图谱。

  T:这首《长方谣》的这四张图我们看过吗?下面还有三句话没有图形,原来他们藏起来了。用我们的小耳朵来把藏起来的儿歌找出来吧。

  (老师念儿歌,幼儿找句子。)

  T:这里三句话讲得是什么?

  (说出后出示图谱。重点引导第四句,按照上图的顺序)3、看图谱念儿歌。

  T:我们一起跟着王老师来试试念念看儿歌吧。

  T:你觉得哪句说起来有点困难,而且不容易记住?

  T:你有什么好方法记住它?(从小到大排列,练习第四句)

  T:闭上眼睛想一想,再来说一说。

  4、为儿歌配以简单的动作,并尝试边念边表演。

  (1)教师做一遍动作,幼儿学习

  (2)师幼共同表演动作。

  5、"我说你做"巩固对儿歌内容的理解。

  (1)师说生做T:我来做你的小嘴巴,你们来做我的小手。

  (2)师做生说T:现在交换,我来表演你们来说。

  三、游戏:双簧形式表演儿歌。

  1、请2、3对幼儿上前表演《长方谣》

  T:我们玩过的双簧游戏还记得吗?前脸要怎么样?()

  2、教师示范速度快慢变化带来的趣味性。

  T:老师也来表演,看看有没有什么不一样的?(两遍,第二遍加快)

  3、请幼儿示范速度变化带来的效果。

  T:我们一起来试一遍,第二遍的时候加速度。

  T:请小朋友来表演,在第二遍的时候记得加速度。(1组)T:刚才小朋友试了一下,速度加快是不是更加有趣了?回到教室里我们也去试试看,希望你们能够声音更大些,表情更好,声音更响亮。

  附儿歌:

  《长方谣》

  长方的框、长方的床,长方的墙,长方的楼房亮堂堂。

  请你帮忙想一想:

  除了框、床、墙和楼房,还有什么是长方?

大班语言优秀语言教案《长方谣》配图二

大班语言优秀语言教案《长方谣》配图三

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