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大班语言优质课语言教案《等车》

大班语言教案 更新时间:2019-11-07

大班语言优质课语言教案《等车》配图一

  活动目标:

  1、欣赏故事,体验故事中角色的情感变化,懂得帮助别人是一件快乐的事情。

  2、理解故事内容,能用完整连贯的语言表达自己的理解。

  3、尝试复述故事,理解反问句的真正含义。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  1、小花猫、小黄狗、小熊猫、大象、小老虎、小狮子、小松鼠等故事中角色的头饰以及蒲扇等道具;教学课件

  2、教学CD《等车》

  活动过程:

  1、提问导入,激发兴趣。

  (1)教师提问:一只大象在等车时没有排队,但后来小动物们都很感谢它,你们猜一猜这是怎么回事呢?

  (2)鼓励幼儿自由说一说自己的想法。

  2、完整欣赏故事。

  (1)教师生动的讲述故事,幼儿欣赏。

  (2)提问:故事的名字叫什么?小动物们为什么感谢大象?大象是怎样帮助小动物的?

  3、边讲故事边演示多媒体,幼儿再次完整欣赏故事,理解内容。提问:

  (1)这一天天气怎么样?你们怎么知道的?(引导幼儿用故事中的语言回答,并表演小动物热得难受的样子)

  (2)大象没有排队上车,小动物们有什么想法?(启发幼儿从反问句“可是又有什么办法呢?谁有那么大的力气,能把大象拖开呢?”中找出答案)

  (3)后来,大象帮助了小动物们,小动物又有什么想法呢?为什么小动物要大象先上车?(启发幼儿从反问句“可谁有那么大的力气,把大象推上车呢?”中找出答案)

  小结:故事中的大象是因为要帮助小动物而插到队伍中间,但平时生活中等车时要依次排队,每个人都要遵守社会规则。

  4、幼儿分组讨论,跟讲故事。

  (1)教师提问:大象没有上车,而是“离开车站,慢慢向池塘走去。”为什么?它接下来想干什么呢?

  (2)幼儿分组讨论后,请幼儿在集体面前表达自己的想法。

  (3)教师肯定幼儿的不同想法,并请幼儿边看多媒体课件边跟随讲述故事。

  附故事:等车

  太阳像个大火球高高地挂在空中,天上没有一朵云,没有一丝风。

  这儿是一个没有树荫也没有凉棚的汽车站。小松树和小花猫正在等车。他们一边擦着汗水,一边用芭蕉扇啪嗒地扇着,心里想:要是能刮阵风就好了。

  小黄狗和小熊猫也来等车了。火辣辣的太阳烤得他俩直喘气。他俩心里盼,要是能下阵雨就好了。

  小老虎和小狮子也来等车了。他俩吃着冰棍,抬头看看火红的太阳,心里想,要是乌云能出来遮住太阳就好了。这时,一头大象从池塘边走来。嘿,大象也来等车了。

  大象走到车站,看了看排队的小伙伴,就往小松鼠前面一站。

  “大象哥,请排队乘车!”

  “大象哥,乘车要排队!”

  大伙儿都嚷嚷着。大象好像故意没听见一样,站在最前面,还故意挺了挺高高的身子。大伙儿很不高兴,可是又有什么办法呢?谁有那么大的力气,能把大象拖开呢?

  静静的,大家都在等车。忽然,小老虎和小狮子觉得太阳真的被乌云挡住了,阴凉凉的。他俩抬头一看,哈,不是乌云,是大象的身体,象一座小山,把太阳遮住了。

  “沙沙沙,沙沙沙”,咦,哪来的雨啊,淋在身上真舒服。小黄狗、小熊猫抬头一看,哟,原来于是从大象哥哥的鼻子里洒出来的。

  ——“呼呼呼,呼呼呼。”咦,哪儿来的风啊,吹到身上真凉快。小花猫,小松鼠抬头一看,原来,风是大象哥哥用大耳朵扇出来的。

  大伙儿看着大象,都乐了,他们觉得刚才真不该对大象哥哥嚷嚷。

  “嘟嘟”——汽车来了。大家让大象先上。大象说:“我没有排队。你们先上吧!”大伙儿都不好意思。可谁有那么大的力气,把大象推上车呢?

  伙伴们一个个都上了车,大象还是没有上车。车门关了,他对车上的小伙伴们扬扬长鼻子,离开车站,慢慢向池塘走去。

  车上的伙伴们这才明白大象哥哥的好意。他们伸出头,挥手大喊:“大象哥哥,谢谢你!”

大班语言优质课语言教案《等车》配图二

大班语言优质课语言教案《等车》配图三

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