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大班语言教案:我可以做你朋友吗

幼儿园大班语言公开课教案 更新时间:2020-09-11

大班语言教案:我可以做你朋友吗配图一

  活动目标:

  1、通过阅读和讨论理解故事的内容,知道怎样和同伴做朋友,体验有朋友的快乐。

  2、初步尝试在新环境中结交新朋友,丰富结交朋友的经验。

  3、进一步激发人际交往的兴趣。

  活动准备:

  阅读记录表.

  活动过程:

  一、出示教学挂图,引导幼儿观察图上小狐狸的两种不同表情,感受小狐狸的两种不同情绪,并进行讨论。

  1、观察图上小狐狸的两种不同表情,感受小狐狸的两种不同情绪。

  教师:这是谁呀?你觉得图片上的小狐狸的心情有什么不一样?

  2、鼓励幼儿仔细观察画面,大胆地进行想象、猜测,激发活动的兴趣。教师:猜一猜小狐狸遇到什么事?

  二、了解故事的内容。

  教师:到底发生了什么事,小狐狸为什么会有这样的变化呢?答案就藏在书里,我们来仔细的看一看。

  1、出示记录表格,引导幼儿了解记录的方法。

  教师:这是看书时的记录表格 ,你们边看边记,把小狐狸不开心在哪一页,发生的事情在哪一页和小狐狸开心在那一夜都记录下来,等会儿和大家说一说。

  2、幼儿自主阅读图书,初步理解故事内容。教师观察幼儿阅读和记录的情况,并给予相应的指导。

  3、教师帮助幼儿整理记录结果,集体讨论故事内容。

  ①、了解小狐狸不开心的原因。

  教师:小狐狸不开心在第几页?谁知道它为什么不开心?

  ②、讨论小狐狸是怎样交朋友的。

  教师:在妈妈的建议下,它是怎么做的呢?。大,考吧.幼师.网出处。(引导幼儿观察书上小狐狸帮助别人的三幅图片。)

  教师:请你们说一说图上有谁,遇到了什么事,小狐狸会怎么做?(教师一边引导幼儿讨论、讲述,一边记录。)

  ③、感受小狐狸交了新朋友的快乐情绪。

  教师:小狐狸交了那么多的朋友,你们为他高兴吗?

  检查自己的记录结果,再次进行阅读。

  教师:你们记录的结果和大家讨论的一样吗?如果有不一样的地方,再仔细的看一看书。

  三、再次阅读图书,听教师完整地讲述故事。

  1、讨论自己交朋友的方法。

  说一说自己的朋友。

  教师:你有朋友吗?你是怎么认识他的?

  交流自己交朋的经验。

  教师:如果现在你要去认识一个新朋友,你会用什么方法呢?

  2、运用自己的方法尝试结交新的朋友。

  教师:今天我们要去大X班活动,看看你们能不能在活动中认识新的朋友。

  和大X班小朋友共同活动,鼓励幼儿通过各种方法认识新朋友。

  3、组织谈话,交流自己交朋友的经验。

大班语言教案:我可以做你朋友吗配图二

大班语言教案:我可以做你朋友吗配图三

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