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大班语言教案:相应的反义词教案及教学反思

大班上册语言教案 更新时间:2020-11-20

大班语言教案:相应的反义词教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、初步理解反义词的含义。

  2、能积极动脑,对实物、图片进行观察比较及尝试操作,勇于探索。

  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  【活动准备】

  1、大、小纸鹤各一只,厚薄不同的两本书。

  2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、长短粗细不同的圆柱积木、图片若干份。

  【活动过程】

  一、导入,引起幼儿尝试的兴趣。

  师:小朋友,今天,老师准备了很多东西,它们里面藏了许多的小秘密,要我们一起来观察观察,用耳朵听一听,嘴巴尝一尝,并用上你们的小手,才能把它们的秘密找出来,你们愿意和我一起找吗?

  二、幼儿初次尝试。

  1、出示两只大、小纸鹤。

  师:小朋友,这是什么?它们一样吗?

  (不一样,一只大,一只小)

  师:对,一只纸鹤大,一只纸鹤小,大和小是一对意思相反的词,我们把这样的词叫做反义词。。本.文来源:大.考.吧幼师网;那么,大的反义词就是小,小的反义词就是大。

  2、出示厚薄不同的书让幼儿观察,请幼儿听老师两次拍手的速度,引导幼儿说出厚和薄,快和慢两组反义词。

  三、幼儿再次尝试。

  1、师:老师在后面的桌子上也准备了很多东西,现在请小朋友轻轻走过去,找找看,它们里面又藏了哪些反义词呢?

  请幼儿品尝糖和苦瓜的味道,捏积木和橡皮泥的硬度,比较积木和雪花片的重量,以及积木的长短和粗细,并分组进行讨论,尝试说出苦和甜、硬和软、重和轻、长和短、粗和细五对反义词。

  2、师:老师这里还有一些图片,想请小朋友一起帮老师把里面藏着的反义词找出来,愿意吗?

  教师依次出示图片,幼儿观察,通过集体回答或个人回答的方式,说出相应的反义词(上和下、冷和热、高和矮、胖和瘦、哭和笑)

  四、游戏,巩固所学反义词

  1、介绍游戏玩法:教师说出一个词并做出相应的动作,请小朋友说出它的反义词,也要配上相应的动作。

  2、教师先演示一遍游戏的玩法(如哭和笑),再引导幼儿通过集体回答或个人回答的方式巩固所学反义词。

  五、启发幼儿尝试说出新的反义词

  1、教师说出一些新的词语,请幼儿尝试说出它们的反义词。

  2、告诉幼儿在生活中还有很多这样的反义词,引导幼儿主动去观察。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

大班语言教案:相应的反义词教案及教学反思配图二

大班语言教案:相应的反义词教案及教学反思配图三

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