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大班语言教案:猴子捞月教案及教学反思

幼儿园大班上学期语言教案 更新时间:2020-11-21

大班语言教案:猴子捞月教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1理解故事中猴子捞不到月亮的原因,感受寓言故事的有趣。

  2.观察并了解物体在水中成像的现象。

  活动准备:

  1.一串布制小猴玩具,每组一盆水,一个手电筒。

  2《猴子捞月亮》故事课件或挂图、幼儿用书第一册

  教育活动:

  1. 教师出示一串布制小猴玩具,引导幼儿听故事的兴趣。

  2. 请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事无声课件,分析理解故事内容。

  (1)。根据需要可设计以下问题:猴子们在水里发现了什么?他们是怎么做的?月亮捞上来了吗?他们的心情是怎样?

  (2)。分析猴子们为什么没有捞上月亮,这是一群什么样的猴子?(发散幼儿思维:这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等)

  3.请幼儿完整的欣赏故事课件,讨论听了着故事明白了什么道理。

  4组织幼儿做小实验,用手电筒当月亮水盆当井,让幼儿观察:水中"月亮"的影子是什么样的?。来.源大.考吧幼.师网,用手去捞,"月亮"变得怎么样了?让幼儿感知水面很平时,"月亮"是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。

  活动延伸:

  阅读幼儿用书第一册,进一步加深对故事的理解。

  教学反思:

  对于教学活动《猴子捞月》,我从以下几个方面开展活动,为调动幼儿活动的兴趣,很好地完成语言活动的目标,我合理运用了多媒体手段,精心设计猴子捞月亮的动画片,让幼儿通过观察,感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验,让幼儿在看一看、玩一玩中学习,探讨,理解倒影的特点。活动后段时间,我根据幼儿语言及思维发展的不同水平,设计不同的活动,以巩固对故事内容的理解,使每个幼儿在原有的水平上得到发展。

  本次教学活动目标的完成不是很全面,大部分的幼儿都理解到了猴子们捞不到月亮的原因,但是在感受故事寓意时完成的不是很好。所以今后还需要幼儿对日常生活进行细致的观察与发现,我们教师还要及时的给予正确的引导和帮助,为孩子们以后的活动提供大量的操作素材与资源。

大班语言教案:猴子捞月教案及教学反思配图二

大班语言教案:猴子捞月教案及教学反思配图三

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